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Toolbox Lernvereinbarungen im Sinne der Begabungsförderung: ein sinnvolles Instrument für Schulen Dieser Text und die Vorlagen für die Lernvereinbarungen wurden von Lehrkräften des Evangelischen GymnasiumsHermannswerder in Potsdam entwickelt. Mehr Infos zur Schule finde Sie unter www.evgym.de In der heutigen Bildungslandschaft hat die individuelle Förderung von Talenten und Begabungen zentrale Bedeutung. Lernvereinbarungen können hierbei ein hilfreiches…

Toolbox Welche Fragen stellen sich bei der Implementierung der Drehtür? Die systematische Einrichtung eines Drehtürmodells ist in der Regel mit verschiedenen Fragen und Entscheidungen verbunden. Häufig beginnen Schulen mit individuellen Einzelmaßnahmen für einzelne Schüler:innen. Spätestens jedoch, wenn das Drehtürmodell als feste Maßnahme in der Begabungs- und Begabtenförderung implementiert werden soll, tauchen viele organisatorische und inhaltliche…

Hamburger Screeningbogen Underachievement Der Hamburger Screeningbogen Underachievement wurde von der Beratungsstelle besondere in Hamburg entwickelt. Mit dem Bogen können ausgewählte Merkmale, die auf ein Underachievement in der Schule hindeuten, gezielt beobachtet und dokumentiert werden. So können hilfreiche Informationen zusammengetragen und für Fallbesprechungen, Förderplanung oder Beratung genutzt werden. Die Nutzung und Auswertung werden im Screeningbogen selbst…

Toolbox Materialien zur Dokumentation Der Einbezug von Kindern in ihre Frühen-Service-Learning-Angebote ist ein wichtiges Qualitätsmerkmal und trägt zu einem langfristig wirkenden Lernerfolg bei. Aus diesem Grund bietet sich die Arbeit mit den nachfolgend bereitgestellten Leitfäden zur Vorbereitung und Reflexion der Angebote mit dem Kind an. Um die Angebote anschließend mit dem Kind gemeinsam in seinem…

Toolbox Methodisches Vorgehen beim Frühen Service Learning Infobox Die in dieser Toolbox zur Verfügung gestellten PDFs eignen sich zum Ausdrucken, Laminieren und damit zum Wiederverwenden während verschiedener Angebote. In den Arbeitsmaterialien wird die Bezeichnung „Kind“ verwendet, die sich jedoch gleichermaßen auf ein oder mehrere Kinder bezieht, die Frühe Service Learning-Angebote gestalten. Auf eine Doppelnennung wurde…