Underachievement

Anhaltend unterdurchschnittliche Leistung bei einem eigentlich überdurchschnittlichen intellektuellen Potenzial? Underachievement bei Hochbegabten bedeutet für viele ein Paradox. Dabei ist es – fernab von Leistungsansprüchen und Erwartungsdruck von außen – so wichtig, als Fachkraft und Eltern für diese besondere Art der Herausforderung sensibel zu sein, das Phänomen in seiner Komplexität zu verstehen, die Anzeichen früh zu erkennen und die Betroffenen zu unterstützen. Denn diese leiden oft darunter, dass sie ihre Potenziale nicht zeigen können, sind angesichts der Situation verzweifelt und müssen die Folgen manchmal ihr Leben lang tragen.

Wir hoffen mit dem Karg Magazin Underachievement Denkanstöße zu geben, um Erfahrungen und die Möglichkeiten des eigenen Handlungsbereichs zu reflektieren sowie einen Perspektiv- und Haltungswechsel anzuregen. Darüber hinaus möchten wir ganz konkret den Blick für neue Lösungsansätze im Umgang mit Underachievement öffnen und hilfreiche Werkzeuge für die Begleitung betroffener Schüler:innen bereitstellen.

Mehr zu den Inhalten dieser Ausgabe erfahren Sie im Editorial.